Версия сайта для слабовидящих

Поступай правильно - поступай к нам!

план работы на сентябрь

 

 

 

 

Лауреаты Премии

Президента РФ

 

Кноль Дмитрий, студент 305 гр.  "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"

 

  

Нагибин Сергей, студент 205 гр. "электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"

 

 

Кисилев Никита, студент 205 гр. "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"

 

Лауреаты Премии Губернатора Омской области

 

Кузнецова Светлана, студентка 308 гр. "Мастер растениеводства"

 

Тимохин Виктор, студент 303 гр. "Автомеханик "



Анализ образовательного процесса за 2012-2013 уч.год

Анализ образовательного процесса 2012 – 2013 учебного года

(состояние контингента обучающихся, обучение по профессиям, выпуск).

 

Основным показателем итогов работы профессионального образовательного учреждения является выпуск обучающихся с дипломом о начальном профессиональном образовании с получением среднего (полного) общего образования. В 2010 году в ПУ№40 было принято на 1 курс 180 обучающихся. В 2013 году выпуск составил 170 обучающихся: 25 чел. – гр.102 (годичники), 3 чел. – каменщики гр. 207, 152 чел. – из набора 2010г.(84%).

 

Анализ выпуска 2013 года.

№гр.

Мастер п/о

Профессия

Всего

обуч-ся

Дипломы

с отличием

Свид-воо квалиф.

102

Дема Г.С.

Эл.монтер в с\х производ.

25

-

-

301

Мячина Т.И.

Сварщик

18

2

1

303

Ласенко Е.Г.

Слесарь по рем. авто.

25

1

-

304

Ласенко Е.Г.

Мастер столяр. и меб.

12

1

1

305

Леонова Л.Г.

Эл.монтер в с\х производ

21

1

1

306

Махамбетова

Эл.монтер в с\х производ

20

-

-

307

Рыбакова Т.Н

Мастер ОСР

22

-

1

308

Ковалева Г.А.

Мастер растениевод.

23

3

-

207

Чекайло Я.Д.

Мастер ОСР

(каменщик)

3

 

3

Всего

 

170

8

7

 

Анализ выпуска обучающихся за 4 года:

Год

Кол-во выпускников

Диплом

НПО

Повыш.

разряд

Диплом

с отлич.

Свидет-во

Справка

2010

191

152

67\44%

10\ 5%

6\ 3%

+25

8

2011

243

227

75\33%

5\ 2%

11\ 5%

-

2012

147

133

37\28%

2\ 1%

14\10%

-

2013

170

163

48\28%

8\ 5%

7\ 4%

-

 

Анализ выпуска 2013г. показывает, что по качеству обучения (повышенные разряды, дипломы с отличием) данный выпуск лучше выпуска 2012г., но находится на среднем уровне последних 4х лет (2010 – 2013гг.)

Если сравнить рейтинг одних и тех же  учебных групп в 2012 и 2013 уч. годах, то видно, что стабильно и по итогам 2 курса и по итогам выпуска

1м. – гр.308 мастер растениеводства Ковалевой Г.А.

2м. – гр.301 сварщик Мячиной Т.И.

3м. – гр.303 слесарь по рем. автомобилей  Ласенко Е.Г.

3м. – гр.305 эл.монтер в с/х производстве Леоновой Л.Г.

 

Анализ отчисления обучающихся:

Уч.год

Всего

РА

Личное заявление

Осужд.

Перевод

Реш.педсов

2010-2011

61

11

5

9

13

23

2011-2012

64

10

14

1

12

27

2012 – 2013

68

13

15

1

12

27

 

Главной проблемой контингента обучающихся остается большое количество долгоотсутствующих и отчисляемых. Растет количество обучающихся, отчисленных по личным заявлениям и по решению педсовета, т.е. бросивших училище. Стабильным остается ежегодное количество перешедших от нас в другие ОУ несовершеннолетних обучающихся.

Причины потери контингента обучающихся:

  1. Объективная - качество набора контингента обучающихся (дети из неблагополучных семей, социально и педагогически запущенные, с отсутствием учебной мотивации)
  2. Проблемы общежития. Продолжается улучшение бытовых условий в общежитии – оформлен договор аренды, выделяются средства на косметический ремонт и текущие нужды, организованы ночные дежурства педагогов, но проблема в неумении детей жить в общежитии.
  3. Нет достаточного и полноценного индивидуального подхода к обучающимся на занятиях и в ежедневном общении.

В 2010 – 2013 гг. для занятий производственного обучения были приобретены новые сварочные аппараты, подготовлена к работе мастерская по ТОА, отремонтированы верстаки в столярной мастерской, запущен в работу столярный цех, куплены новые машины для вождения, приобретены современные электромонтажные стенды

Таким образом, наша глобальная педагогическая проблема – дети становятся сложнее (контингент ПУ становится с каждым годом слабее и проблемнее, у учащихся  другой менталитет), а методы педагогической работы (обучение и воспитание) остаются традиционными.

Что делать? Ответ прост и банален:

  • Работать на формирование привлекательного имиджа училища (реклама, внешний вид ОУ, развитие учебно – материальной базы, эффективная профориентационная работа нестандартными методами, например опыт работы с СОШ №110 Ласенко Е.Г. – конкурсы с профессиональными пробами с учащимися школ, спортивные соревнования между ПУ№40 и школами Московки) для улучшения качества набора обучающихся
  • Качественное выполнение профессиональных обязанностей педагогами (преподаватели и мастера п/о), эффективная организация и эффективный контроль образовательного процесса со стороны администрации училища
  • Совершенствование профессионального мастерства (вариативность, индивидуальность, технологичность и практикоориентированность обучения).

Главная цель каждого работника училища – сохранить каждого обучающегося от приема до выпуска, обучить и воспитать, чтобы он стал взрослее и лучше, благодаря обучению в ПУ№40.