Федеральная инновационная площадка

Министерства просвещения РФ

БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»

ДНЕВНИК ПРОЕКТА

«Синхронизация профориентационной работы в общем и профессиональном образовании с учетом потребностей рынка труда»

__________________________________________

Интернет-площадка проекта http://fip.irooo.ru/

CОДЕРЖАНИЕ

Инструкция по работе с дневником для участника проекта

Дневник предназначен для создания организационных условий для реализации инновационного проекта «Синхронизация профориентационной работы в общем и профессиональном образовании с учетом потребностей рынка труда», оказания методической помощи участникам проекта по использованию дневника как планинга и информационного ресурса для систематического сбора и фиксирования информации по мероприятиям, проводимых в рамках проекта.

Дневник содержит общие сведения о проекте и шесть технических заданий, выполнение которых является необходимым условием участия в проекте в течение 3-х лет. В период реализации проекта и по истечению срока его реализации дневник выполняет функцию портфолио образовательной организации как участника федеральной инновационной площадки.

Образовательной организации – участнику проекта необходимо определить ответственного специалиста для ведения дневника с ролью «Администратор», который при выполнении каждого технического задания будет фиксировать все происходящие процессы в специальной таблице с идентичным названием «дневник проекта», начало которой находится на странице 21. Особое значение имеет контроль результатов работы и их соотнесение с индикаторами проекта в целом на региональном уровне. Заполнение полученных результатов ведется в таблице непосредственно на странице каждого технического задания.

К дневнику прикладывается диск, на который «Администратор» будет систематически помещать документы по проекту, фото и видеоматериалы, которые передаются координаторам проекта – сотрудникам БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» в конце каждого года реализации проекта, согласно плану работы ФИП. Рекомендованный перечень материалов для копирования на диск представлен на странице каждого технического задания в соответствии с его содержанием.

Ведение дневника «Администратором» осуществляется по мере проведения мероприятий проекта. Мониторинг ведения дневника образовательными организациями как участниками проекта проводится координаторами от ИРООО не реже 1 раз в год посредством сбора дневников всех участников для анализа проведенной работы в рамках проекта. Текущий контроль и работа с материалами дневника ведется координаторами проекта в рамках различных научно-практических мероприятий, проводимых Учебно-методическим центром профессионального образования и профориентационной работы. Электронная версия дневника размещена на Интернет-площадке проекта http://fip.irooo.ru/ в разделе «О проекте».

О ПРОЕКТЕ

В 2019 году БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» на три года (до декабря 2021 года) был присвоен статус Федеральной инновационной площадки для реализации инновационного образовательного проекта на тему: «Синхронизация профориентационной работы в общем и профессиональном образовании с учетом потребностей рынка труда», целью которого является создание системы профориентационной работы, основанной на взаимодействии организаций общего и профессионального образования и соответствующей современным требованиям системы образования и трендам на рынке труда. Подробная информация в паспорте проекта.

Став участником проекта, образовательная организация вступает в команду проекта и создает свою проектную группу  для выполнения нескольких технических заданий, выполнение которых позволит действовать сообща, спланировано реализовать проект в установленные сроки с необходимым качеством. Контроль за выполнение технических заданий осуществляют исполнители и координаторы проекта,  указанные в его паспорте на специально организованных мероприятиях, о которых участники проекта будут информированы заранее.

ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА

«Синхронизация профориентационной работы в общем и профессиональном образовании

с учетом потребностей рынка труда»

РЕЗЮМЕ ПРОЕКТА

КОМАНДА ПРОЕКТА

* Познакомьтесь с исполнителями и координаторами проекта. Обменяйтесь контактами для последующих коммуникаций.

ПРОЕКТНАЯ ГРУППА

* Создайте свою проектную группу для участия в проекте для совместного выполнения шести технических заданий.

КОРРЕКЦИЯ ПЛАНОВ/ПРОГРАММ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК УЧАСТНИКА ПРОЕКТА.

ВКЛЮЧЕНИЕ НОВЫХ ВИДОВ РАБОТ

* Используя методические рекомендации по разработке программ профориентационной работы для обучающихся общеобразовательных организаций, размещенные http://fip.irooo.ru/novye-razrabotki/52-metodicheskie-rekomendatsii-po-razrabotke-programm-proforientatsionnoj-raboty-dlya-obuchayushchikhsya-obshcheobrazovatelnykh-organizatsij, осуществите коррекцию планов/программ для включения различных видов работ по выполнению технических заданий в рамках проекта. Перечень проектов для включения в программу профориентации:

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1. Организация эффективных коммуникаций для реализации проекта и каналов информирования

* Разместите на сайте организации новость об участии в проекте, продолжайте размещать информацию по проекту в течение всего периода участия в проекте;

* Пришлите ссылку на данную страницу сайта координатору проекта для отслеживания информации от вашей организации;

*  Включайте вопросы реализации проекта в повестку совещаний, педагогических и методических советов, программы научно-практических мероприятий;

* Принимайте участие в региональных научно-практических мероприятиях с презентацией хода и результатов проекта. Анонсы данных мероприятий размещаются на сайте ФИП в разделе «Важные события» (http://fip.irooo.ru/vazhnye-sobytiya);

* Лучшие практики представляйте на профессионально-общественную экспертизу в РУМО;

* Записывайте результаты выполнения ТЗ № 1 и сравнивайте их индикаторами проекта в целом:

ВНИМАНИЕ! На Диске: проведенный анализ по модели оценки системы ПР, программа профориентационной работы, программы НПК, выписки с протоколов РУМО, фото и видео с мероприятий с указанием названия и даты.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2. Организация профессиональных проб для школьников

* Разработайте программы профессиональных проб для школьников, предоставьте информацию в УМЦ ПО и ПР для включения в онлайн карту–навигатор «Профориентация 360˚», размещенном на сайте ФИП http://fip.irooo.ru/geografiya-proekta;

* Организуйте участие школьников в профессиональных пробах, в том числе в рамках деловой программы чемпионатов WSR, в рамках «Профканикул» и «Бренд-смен» (http://fip.irooo.ru/rabotodateli-v-proekte);

* Поучаствуйте в реализации программ внеурочной деятельности на основе профессиональных проб по различным профессиям/специальностям, в том числе для подготовки школьников в чемпионатах WSR. При наличии дефицита таких программ инициируйте их разработку и последующую реализацию. С примером данных программ можно познакомиться в сборниках программ внеурочной деятельности, изданных УМЦ профессионального образования и профориентационной работы БОУ ДПО «ИРООО» (http://fip.irooo.ru/novye-razrabotki/23-programmy-vneurochnoj-deyatelnosti);

* Инициируйте подготовку обучающихся близлежащих школ около вашей организации к чемпионату WSR, окажите помощь в подаче заявки на участие в чемпионате (http://irooo.ru/sotsialno-znachimye-meropriyatiya2/189-regionalnyj-chempionat-molodye-professionaly-worldskills-russia).

* Записывайте результаты выполнения ТЗ № 2 и сравнивайте их с индикаторами проекта в целом:

ВНИМАНИЕ! На Диске: календарь профессиональных проб, программы внеурочной деятельности, фото и видео материалы участия детей в профессиональных пробах, в том числе в качестве юниоров чемпионатах WSR.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3. Проведение учебных занятий  с использованием  учебно-методического комплекса "10 шагов к профориентации"

* Изучите содержание УМК "10 шагов к профориентации": чек-лист и методические рекомендации к его использованию (http://irooo.ru/dokumenty/269-dostizheniya-nagrady/2107-d5). Просмотрите вебинар "Презентация учебно-методического комплекса «10 шагов к профориентации» (http://fip.irooo.ru/novye-razrabotki/22-umk-10-shagov-k-proforientatsii/24-umk-10-shagov-k-proforientatsii);

* Спланируйте свое участие в работе над чек-листом;

Спланируйте участие представителей коллектива вашей организации в занятиях со школьниками по чек-листу;

* Представьте практику участия в УМК на научно-практических мероприятиях; 

* Записывайте результаты выполнения ТЗ № 3 и сравнивайте их с индикаторами проекта в целом:

ВАЖНО! На диске: фото и видео материалы занятий со школьниками по чек-листу, отзывы или интервью родителей.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 4. Разработка и реализация программ внеурочной деятельности профориентационной направленности

* Поучаствуйте в реализации программ внеурочной деятельности на основе профессиональных проб по различным профессиям/специальностям, в том числе для подготовки школьников в чемпионатах WSR. При наличии дефицита таких программ инициируйте их разработку и последующую реализацию. С примером данных программ можно познакомиться в сборниках программ внеурочной деятельности, изданных УМЦ профессионального образования и профориентационной работы БОУ ДПО «ИРООО» (http://fip.irooo.ru/novye-razrabotki/23-programmy-vneurochnoj-deyatelnosti);

* Записывайте результаты выполнения ТЗ № 4 и сравнивайте их с индикаторами проекта в целом:

ВАЖНО! На диске: программы внеурочной деятельности профориентационной направленности (фрагменты программ: аннотации/пояснительные записки).

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 5. Проведение деловых игр по финансовой грамотности и предпринимательской компетентности

* Познакомьтесь с опытом проведения деловых игр по финансовой грамотности и предпринимательской компетенции для школьников на основе содержания сборника со сценариями деловых игр, разработанными творческой группой преподавателей экономических дисциплин профессиональных образовательных организаций Омской области и изданным УМЦ профессионального образования и профориентационной работы БОУ ДПО «ИРООО». Просмотрите видео этих игр (http://fip.irooo.ru/novye-razrabotki/23-programmy-vneurochnoj-deyatelnosti);

* С преподавателями экономических дисциплин инициируйте разработку новой игры для школьников для  ее проведения рамках деловой программы чемпионата WSR;

* Инициируйте разработку и реализацию программы внеурочной деятельности по предпринимательской компетентности;

* Инициируйте участие представителей организации в разработке школьниками индивидуальных и групповых проектов на бизнес-темы, в защите данных проектов;

* Записывайте результаты выполнения ТЗ № 5 и сравнивайте их с индикаторами проекта в целом:

ВАЖНО! На диске: перечень деловых игр, перечень индивидуальных проектов, фото и видео материалы проведения деловых игр.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 6. Реализация предмета "Технология" с участием высокотехнологичных предприятий/организаций 

* Изучите соотношение разделов предмета "Технология" и возможностей профессиональных образовательных организаций. Сопоставительная таблица размещена на сайте УМЦ профессионального образования и профориентационной работы (http://kafedra-po.irooo.ru/proforientatsionnaya-rabota/67-karta-professionalnykh-prob);

* Ведите переговоры с общеобразовательными организациями по вопросам участия в уроках технологии для обучения школьников современным производственным технологиям и технологиям сферы услуг, использования современного оборудования. Организуйте серию уроков;

* Записывайте результаты выполнения ТЗ № 5 и сравнивайте их в индикаторами проекта в целом:

ВАЖНО! На диске: фрагментырабочих учебных программ предмета «Технология» с участиеморганизаций профессионального образования и работодателей,  фото и видео материалы уроков «Технологии».