Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
"Омский многопрофильный техникум"
|
Адрес: 1 учебный корпус: г. Омск тел/факс +7(3812) 42-03-50 эл.почта Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. |
2 учебный корпус: г. Омск тел. +7 (3812) 43- 80-97 эл.почта Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. |
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Министерство образование Омской области
БПОУ «Омский многопрофильный техникум»
Утверждено
Приказом № 87 от 03 июня 2019г.
Директор БПОУ ОМТ
_____________ С.В. Евсеев
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
БЮДЖЕТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
«ОМСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
на 2019-2024 учебный год
Пояснительная записка
Актуальной задачей системы профессионального образования в настоящее время является повышение качества подготовки студентов. В условиях модернизации профессионального образования, внедрения государственных образовательных стандартов третьего поколения значительно повышаются требования к выпускникам. Важной особенностью современного социального образовательного заказа является качественное изменение в требованиях не только к учебной подготовке, но и к развитию личности выпускников учреждений профессионального образования. Это требует построения современных моделей организации воспитательного процесса, с учетом особенностей государственной образовательной и молодежной политики
Каждая профессия предъявляет к профессиональным качествам человека свои специфические требования. Только сформировав их у себя, специалист становится профессионалом. Без них нет и дальнейшего профессионального совершенствования. Формирование личностных качеств в сочетании с профессиональными знаниями и общими компетенциями — это и есть содержательная сторона воспитания обучающихся.
Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет воспитание как деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
Современные мировые тенденции – активное внедрение цифровых технологий в сферу производства, переориентирование системы образования на внедрение программ обучения с акцентом на навыки и компетенции взамен мгновенно устаревающих знаний - требуют обновления содержания воспитания и социализации в современной профессиональной образовательной организации. Комплексная программа воспитания и социализации обучающихся бюджетного профессионального образовательного учреждения «Омский многопрофильный техникум» направлена на изменение воспитательной среды техникума и введению новых форм воспитательной работы с обучающимися.
Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно на основе представляемого Педагогическому совета техникума анализа ее исполнения.
Все изменения вносятся по решению Педагогического совета.
Актуальность
Согласно требованиям ФГОС СПО, образовательное учреждение должно создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса. В тоже время, необходимо учитывать смену приоритетов, произошедшими в профессиональном образовании - от подготовки работников к профессиональной деятельности в какой-либо одной отрасли на протяжении всей жизни – к учебе в профессиональном учреждении как способу саморазвития личности и формированию широко образованных, профессионально компетентных граждан общества, способных обучаться на протяжении всей жизни. Это актуализирует проблему развития систем воспитания и социализации обучающихся в БПОУ «Омский многопрофильный техникум» и пересматривает приоритеты деятельности. При разработки программы так же учитываются приоритетные направления политики государства, выраженные в следующих документах:
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», определивший необходимость модернизации современного профессионального образования в России с целью обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
- Национальный проект «Образование», задачи которого направлены на модернизацию профессионального образования в т.ч. внедрению адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ; создание современной и безопасной цифровой образовательной среды; создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в т.ч в сфере волонтерства; формирование системы профессиональных конкурсов.
- Национальный проект «Культура», одна из задач которого- создание условий для творческой реализации граждан.
- Национальный проект «Экология», направленный на эффективное обращение с отходами производства и потребления.
- Основы государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года от 29.11.2014г. № 2403-р, целями которой является формирование системы ценностей с учетом многонациональной основы нашего государства, предусматривающей создание условий для воспитания и развития молодежи; развитие просветительской работы с молодежью; формирование ценностей здорового образа жизни, формирование экологической культуры, а так же повышение уровня безопасности жизнедеятельности молодежи.
Методологическим основанием Программы выступают требования ФГОС СПО, которые предъявляют требования к результатам освоения образовательных программ в виде сформированности профессиональных и общих компетенций:
ОК 01. Решать задачи и проблемные ситуации применительно к профессиональным и социальным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Программа определяет акценты в организации системы профессионального воспитания и социализации обучающихся БПОУ «Омский многопрофильный техникум»:
- является целеориентированной;
- использует проектный подход;
- направлена на формирование основных компетенций ФГОС СПО;
- содержит механизмы определения эффективности воспитательной деятельности.
Текущая характеристика воспитательной деятельности
БПОУ «Омский многопрофильный техникум» проводит обучение по следующим профессиям:
-Автомеханик
- Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в с/х
-Сварщик
- Портной
- Мастер растениеводства
и специальностям:
- Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Данные профессии и специальности востребованы на рынке труда и входят в ТОП 50.
Анализ контингента
|
Категория обучающихся |
2017 год |
2018 год |
2019 год |
|
Всего |
451 |
385 |
421 |
|
Юноши |
325 |
303 |
315 |
|
Девушки |
126 |
82 |
106 |
|
Несовершеннолетние |
254 |
243 |
248 |
|
Неполной семье |
172 |
178 |
179 |
|
Количество детей-сирот и лиц, из числа детей-сирот |
73 |
65 |
72 |
|
Количество обучающихся, состоящих на профилактических учётах |
35 |
29 |
25 |
|
- из них в КДН и ЗП |
0 |
0 |
1 |
|
- из них в ОДН УМВД |
30 |
25 |
20 |
|
Средний балл аттестата |
3,0 |
3,0 |
3,0 |
Представленные данные свидетельствуют о наличии ряда особенностей контингента обучающихся техникума: не очень высокий интеллектуальный уровень, около 30% -воспитываются в неполных семьях, большое количество детей-сирот и лиц из их числа, есть студенты, состоящих на профилактических учетах( чаще всего были поставлены до поступления в техникум).
Эти показатели во многом определяют стратегию организации воспитательной деятельности, задают вектор выстраивания системы профессионального воспитания и социализации обучающихся. Очевидно, что одним из приоритетных направлений воспитания обучающихся техникума является профилактическая деятельность.
Кадровый потенциал воспитательной работы.
Согласно номенклатуре должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций в ПОО предусмотрено наличие следующего персонала, выполняющего функции, связанные с реализацией направлений воспитательной деятельности:
|
Должность |
Количество ставок в техникуме |
Прохождение курсов повышения квалификации по проблемам воспитания (2017-2019) |
|
заместитель руководителя по воспитательной работе |
1 |
+ |
|
преподаватель |
21 |
3 человека |
|
мастер производственного обучения |
12 |
|
|
социальный педагог |
1 |
+ |
|
педагог-психолог |
1 |
+ |
|
педагог-организатор |
|
|
|
воспитатель |
2 |
2 человека |
|
старший вожатый |
|
|
|
педагог дополнительного образования |
1 |
|
|
педагог-библиотекарь |
|
|
|
руководитель физического воспитания |
1 |
|
|
куратор группы |
18 |
|
Для организации воспитательной работы в техникуме созданы и функционируют Социально-психологическая служба, Совет по профилактике правонарушений, Служба медиации, Центр содействия трудоустройства выпускников, Спортивный клуб, Музей.
Важной особенностью современного социального образовательного заказа является качественное изменение в требованиях не только к учебной подготовке, но и к развитию личности выпускников учреждений профессионального образования. Для построения современных моделей организации воспитательного процесса, с учетом особенностей государственной образовательной и молодежной политики необходимо организовывать курсы повышения квалификации не только по преподаваемым дисциплинам, но и по вопросам, связанным с воспитанием. Кроме этого, для повышения эффективности воспитательной работы необходимо уточнить функционал каждого педагогического работника в соответствии с требованиями профессиональных стандартов.
Инфраструктура для воспитательной работы.
В БПОУ «Омский многопрофильный техникум» созданы условия для организации воспитательной деятельности. Имеются:
- учебные кабинеты, четыре из которых оснащены мультимидийными проекторами;
- актовый зал на 250 мест;
- спортивный зал;
- тренажерный зал;
- тир;
- Музей;
- библиотека;
- медицинский кабинет;
- учебные мастерские (сварочная, слесарная, швейная);
- теплица;
- электромонтажная лаборатория.
Нормативно-правовые документы обеспечения воспитательной деятельности.
Основой воспитательной деятельности являются следующие нормативные документы:
- Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29- декабря 2012 г. № 273;
- Федеральный закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских- общественных объединений»;
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской- Федерации на 2016 - 2020 годы»;
- Концепция развития психологической службы в системе образования в- Российской Федерации на период до 2025 года;
- Закон Омской области от 13.03.1996 № 46-оз «О государственной молодежной- политике на территории Омской области»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт СПО;
- Концепция развития волонтерского движения на территории города Омска- (постановление Администрации г. Омска от 11.05.2017 №417-п)
- Основы государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года от 29.11.2014г. № 2403-р
Локальные нормативные акты БПОУ «Омский многопрофильный техникум»»:
- Правила внутреннего распорядка обучающихся «Омский многопрофильный техникум»;
- Положение о мерах социальной поддержки, предоставляемых обучающимся БПОУ «Омский многопрофильный техникум»;
- Положение о службе медиации БПОУ «Омский многопрофильный техникум»;
- Положение о Совете по профилактике правонарушений среди обучающихся БПОУ «Омский многопрофильный техникум»;
- Положение о спортивном клубе
- Положение о студенческом Совете БПОУ «Омский многопрофильный техникум;
- Положение о службе медиации БПОУ «Омский многопрофильный техникум»
Ключевые показатели эффективности
1.Сформированность у обучающихся общих компетенций
2.Увеличение численности обучающихся, успешно прошедших итоговую государственную аттестацию в форме демонстрационного экзамена
3.Рост числа участников и победителей конкурсов, олимпиад, НПК, творческих, интеллектуальных и профессиональных состязаний
4. Действующая система профессионального наставничества
5.Снижение количества совершенных обучающимися правонарушений и преступлений
6. Увеличение количества обучающихся вовлечённых в волонтёрскую деятельность
7.Увеличение количества реализованных социальных инициатив обучающихся посредством волонтерской деятельности
8.Уменьшение числа обучающихся, стоящих на всех видах учета
9.Повышение уровня экологической культуры обучающихся
10. Рост числа обучающихся включенных в культурно-творческую деятельность, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.
11. Увеличение доли обучающихся, систематически занятых в социально-значимых проектах, патриотических, культурно-творческих, спортивных и профилактических мероприятиях
12. Рост числа выпускников, освоивших смежные и (или) дополнительные профессиональные компетенции
13. Реализация Проектов по каждому направлению воспитательной работы
14. Организация деятельности:
- Центра дополнительного профессионального обучения
- Музейного объединения
- Экологического объединения
- Дискуссионного клуба
- Центра поддержки добровольчества
- Отряда правоохранительной направленности
- Учебной фирмы
- Культурно-досугового центра
- Пресс-центра
15. Разработка и внедрение программы наставничества «Путь к успеху»
Партнеры программы
- ОПДН отдела полиции № 5 УМВД России по г. Омску
- ОПДН отдела полиции № 6 УМВД России по г. Омску
- Центр по противодействию экстремизма УМВД РФ по Омской области
- ОО «Молодая Гвардия Единой России»
- ОО «Трезвый Омск»»
- ОО «Общее дело»
- БУЗ ОО «Центр по профилактике и борьбы со СПИДом и инфекционными заболеваниями»
- БУЗ ОО «Омский наркологический диспансер»
- БУЗОО г. Омска «Городская поликлиника № 10»;
- БУЗОО г. Омска «Детская городская поликлиника № 7»
- КУ ОО «Центр поддержки семьи»
- КТОС «Молодогвардейский» ЛАО г. Омска
- ДК «Железнодорожник»
- Дом дружбы
- Администрация Ленинского административного округа г. Омска
- Центр гражданского и патриотического воспитания
- КОУ «Региональный центр по организации и проведению молодёжных мероприятий»;
Паспорт Программы
|
Наименование Программы |
Программа воспитания и социализации обучающихся БПОУ «Омский многопрофильный техникум» на 2019-2024 учебный год |
|
Нормативно-правовое обеспечение Программы |
- Федеральный Закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; -Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года"; -Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования»; -«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» -Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; - Концепция проведения конкурсов «Абилимпикс» по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на 2018 – 2020 годы (утверждена организационным комитетом по проведению Национального чемпионата и обеспечению подготовки национальной сборной к международным чемпионатам «Абилимпикс»12.04. 2018 г.); - Федеральный закон от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»; - Концепция развития добровольчества (волонтёрства) в Российской Федерации до 2025 года; -Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014г. №2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года»; - Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2015-2020 гг; - Национальный проект «Образование» - Национальный проект «Культура» - Национальный проект «Экология» - Проект государственной программы Омской области «Развитие системы образования Омской области» -Региональный проект «Молодые профессионалы. (Повышение конкурентноспособности профессионального образования)» -Программа развития БПОУ «Омский многопрофильный техникум» |
|
Исполнители Программы
|
Педагогический коллектив БПОУ «Омский многопрофильный техникум»
|
|
Основная решаемая проблема
|
Модернизация воспитательного процесса в БПОУ «Омский многопрофильный техникум»
|
|
Цель Программы |
Создание социокультурной среды направленной на всестороннее развитие личности обучающихся и их социализацию. |
|
Задачи Программы |
1. Развитие социальной и профессиональной мобильности обучающихся, создание условий для непрерывного профессионального роста. 2. Создание условий для воспитания гармонично развитой социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, укоренённых в исторических, духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. 3. Формирование ценностей здорового образа жизни, создание условий для физического развития обучающихся 4.Формирование экологической культуры подрастающего поколения и привлечение обучающихся техникума к работе по изучению проблем экологического состояния окружающей среды и практическому участию в решении природоохранных задач 5. Развивать творческую активность личности обучающихся в культурно-творческой деятельности. 6. Развивать сетевое взаимодействие между техникумом и другими образовательными организациями региона. 7. Разработать и внедрить модель внутреннего мониторинга развития общих компетенций обучающихся 8.Развитие моделей молодежного самоуправления 9. Обеспечить сформированность предпринимательских компетенций у обучающихся
|
|
Целевые группы Программы |
Студенты БПОУ ОМТ Педагогический коллектив БПОУ ОМТ Родители (законные представители) Социальные партнеры Специалисты государственных учреждений и общественных организаций |
|
Сроки реализации Программы |
2019г.-2024г. |
|
Система организации контроля выполнения Программы |
Объекты контроля: годовой план Программы. Предметы контроля: воспитательные события Программы. Субъекты контроля: администрация и педагогические работники ПОО. Показатели мониторинга: в соответствии с пунктом «Ключевые показатели результативности». Период мониторинга: полугодие/учебный год |
Профессионально-ориентирующее направление (развитие карьеры)
|
Направление |
Профессионально-ориентирующее (развитие карьеры) |
||
|
Цель |
Развитие социальной и профессиональной мобильности обучающихся, создание условий для непрерывного профессионального роста. |
||
|
Задачи |
-внедрение современных технологий обучения и новых форм проведения промежуточной и ГИА выпускников в форме демонстрационного экзамена -вовлечение студентов к участию в Региональном чемпионате "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia) -вовлечение студентов к участию в Региональном чемпионате «Абилимпикс» -вовлечение обучающихся в различные формы наставничества -внедрение новых механизмов сотрудничества с социальными партнерами и предприятиями-работодателями -организация деятельности Центра содействия трудоустройству выпускников -организация деятельности Центра дополнительного профессионального обучения -разработка и внедрение программы наставничества «Путь к успеху» |
||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. |
-разработка и проведение цикла мероприятий, обеспечивающих возможность личностной реализации обучающихся; -развитию учебной и профессиональной мотивации обучающихся; -помощь в построении индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; - развитие трудовой и проектной активности молодежи путем совмещения учебной и трудовой деятельности; - популяризация среди студентов Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia), Абилимпикс; - популяризация людей, достигших выдающихся успехов в своей профессиональной деятельности; -развитие института наставничества в образовательных организациях; -поиск и разработка новых форм и направлений социального партнерства
|
-деятельность Центра содействия трудоустройства выпускников; -деятельность Центра дополнительного профессионального обучения; -участие в акциях, конкурсах, конференциях, смотрах различного уровня -профориентационный проект для школьников «Я б в рабочие пошел….» -программа внеурочной деятельности для школьников по компетенции «Агрономия». -ведение производственных и учебных практик на предприятиях; -стажировка преподавателей на предприятиях-партнерах
|
-увеличение количества профориентационных мероприятий -рост числа участников профориентационных мероприятий -рост числа участников творческих, интеллектуальных и профессиональных состязаний, олимпиад, конкурсов профессионального мастерства; -увеличение численности студентов, участвовавших в региональных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia); -увеличение количества студентов, освоившихдополнительные профессии и специальности. - увеличение количества профильно трудоустроенных выпускников, в том числе выпускников с инвалидностью и ОВЗ; - увеличение количества студентов, продолживших обучение в образовательных организациях среднего и высшего образования; -увеличение количества выпускников, трудоустроенных с помощью центров содействия трудоустройству выпускников; -увеличение числа социальных партнеров; -увеличение количества предприятий-работодателей, -увеличение количества наставников, закрепленных за обучающимися во время практики; -увеличение количества специалистов-практиков, курирующих выпускные квалификационные работы. Увеличение численности обучающихся, вовлечённых в различные формы наставничества Внедрение новых форм проведения промежуточной и ГИА выпускников в форме демонстрационного экзамена
|
Ключевые показатели результативности Профессионально - ориентирующего направления
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов |
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
Увеличение количества профориентационных мероприятий |
Количество мероприятий профориентационной направленности |
17 |
10 |
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рост числа участников профориентационных мероприятий |
Количество обучающихся / (%) обучающихся, принявших участие в мероприятиях |
150 |
120 |
370 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внедрение новых форм проведения промежуточной и ГИА выпускников в форме демонстрационного экзамена
|
Количество студентов / (%) студентов, успешно прошедших итоговую государственную аттестацию в форме демонстрационного экзамена |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение численности студентов, участвовавших в региональных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), Абилимпикс, творческих, интеллектуальных и профессиональных состязаний, олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, НПК
|
Количество обучающихся / (%) обучающихся, участников региональных этапов олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, НПК |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / (%) обучающихся, участников региональных чемпионатов "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia) |
0 |
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество компетенций, по которым студенты колледжа принимают участие в региональном чемпионате «Абилимпикс» |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Численность обучающихся из числа инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в региональном чемпионате «Абилимпикс» |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества студентов, освоивших дополнительные профессии и специальности |
Количество обучающихся / (%)обучающихся, освоивших смежные профессии и специальности |
12 |
- |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества профильно трудоустроенных выпускников, в том числе выпускников с инвалидностью и ОВЗ |
Количество профильно трудоустроенных выпускников / (%)профильно трудоустроенных выпускников,/ в том числе выпускников с инвалидностью и ОВЗ |
|
58/1 |
58/1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества студентов, продолживших обучение в образовательных организациях среднего и высшего образования |
Количество обучающихся / (%) обучающихся, продолживших обучение в образовательных организациях среднего и высшего образования в том числе выпускников с инвалидностью и ОВЗ |
|
15/1 |
15/1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества выпускников, трудоустроенных с помощью центров содействия трудоустройству выпускников |
Количество выпускников / (%) выпускников трудоустроенных с помощью центров содействия трудоустройству при образовательной организации |
|
12 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение числа социальных партнеров |
Число отраслевых социальных партнеров |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества предприятий-работодателей |
Число предприятий-работодателей |
10 |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества наставников, закрепленных за обучающимися во время практики |
Количество наставников, закрепленных за обучающимися во время практики |
30 |
- |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доля договоров «О прохождении производственной практики», обеспечивающих закрепление наставников за обучающимися |
8% |
8% |
8% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества специалистов-практиков, курирующих выпускные квалификационные работы |
Количество специалистов-практиков, курирующих выпускные квалификационные работы |
|
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение численности обучающихся, вовлечённых в различные формы наставничества
|
Доля обучающихся, вовлеченных в различные формы наставничества |
10% |
- |
10% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гражданско-патриотическое направление
|
Направление |
Гражданско-патриотическое |
||
|
Цель |
Создание условий для воспитания гармонично развитой социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, укоренённых в исторических, духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. |
||
|
Задачи |
-развитие у обучающихся чувство патриотизма и гражданственности; - изучение и применение в образовательной деятельности педагогическими работниками методических рекомендаций (материалов) по противодействию распространения идеологии терроризма и экстремизма, профилактике правонарушений - выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении - разработка и внедрение в воспитательный процесс наиболее эффективная модель профилактики зависимости обучающихся от психоактивных веществ. -оказание социально-психологической и педагогической помощи обучающимся - организация работы отряда Правоохранительной направленности - организация деятельности Музейного объединения - создание и организация деятельности Дискуссионного клуба |
||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. |
- организация деятельности по освоению обучающихся социокультурных ценностей - реализация просветительских и иных программ, направленных на укрепление социального, межнационального и межконфессионального согласия в молодежной среде - разработка и внедрение просветительских (в том числе интерактивных) программ и проектов гражданско-патриотической тематики, посвященных пропаганде государственной символики, достижениям государства, героям и значимым событиям в новейшей истории страны - вовлечение молодежи в активную работу поисковых, археологических, военно-исторических, краеведческих, студенческих отрядов и молодежных объединений - система мероприятий, развивающая у обучающихся умение противостоять идеологии экстремизма, терроризма, готовности противостоять внешним и внутренним вызовам - разработка и внедрение программ и проектов, направленных на формирование законопослушного поведения -информационно-просветительская деятельность -индивидуальная работа по коррекции поведения |
- тематические классные часы; - экскурсий в музеи, на выставки, экспозиции -участие в мероприятиях различного уровня: тематические акции, конкурсы, квесты и т.д. - деятельность Музея техникума - деятельность Отряда правоохранительной направленности - деятельность Музейного объединения -деятельность Дискуссионного клуба -работа Совет по профилактике правонарушений
|
- сформированность у обучающихся гражданско-патриотической позиции - увеличение количества студенческих объединений гражданско-патриотической направленности -увеличение количества обучающихся, задействованных в работе музея (выставках, экспозициях, тематических мероприятиях музея) -увеличение количества обучающихся выступающими в роли инициаторов и организаторов мероприятий - стабилизация количества правонарушений и преступлений среди обучающихся - увеличение количества мероприятий информационно-просветительского характера - увеличение количества обучающихся, задействованных в профилактике правонарушений
|
Ключевые показатели результативности Гражданско-патриотического направления
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов |
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
Сформированность у обучающихся гражданско-патриотической позиции
|
Количество мероприятий патриотической направленности
|
21 |
38 |
59 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, принимающих участие в мероприятиях различных уровней: |
390/ 90% |
390 90% |
390 90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- ПОО
|
220/ 51% |
200 50% |
210 50% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- округ, город
|
100/ 23%
|
50 12% |
150 35% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- регион |
50 11% |
35 8% |
85 19% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Россия |
|
10 4% |
10 4% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / % от общего числа обучающихся, победителей и призёров проектов (мероприятий) различных уровней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- ПОО
|
39 8% |
20 7% |
59 17% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- округ, город
|
10/ 2,3 |
- |
10/ 2,3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- регион |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-Россия |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся/ (%) от общего числа обучающихся, посетивших тематические экспозиции, выставки, фестивали и т.д.
|
150/ 35% |
50 12% |
200 47% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества студенческих объединений гражданско-патриотической направленности
|
Количество студенческих объединений гражданско-патриотической направленности |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся, задействованных в работе музея (выставках, экспозициях, тематических мероприятиях музея)
|
20 |
20 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся выступающими в роли инициаторов и организаторов мероприятий |
5 |
- |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества мероприятий информационно-просветительского характера и профилактического характера
|
Количество мероприятий информационно-просветительского характера (профилактика правонарушений)
|
15 |
10 |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество мероприятий, проведенных совместно с представителями отделов полиции и других служб или организаций
|
3 |
2 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество заседаний Совета по профилактике правонарушений / количество рассмотренных дел по совершению правонарушений, связанных с экстремистской деятельностью
|
5/0 |
2 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, принявших участие в информационно-просветительские мероприятия |
400/ 93% |
400 93% |
400 93% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, принявших участие в мероприятиях |
400/ 93%
|
380 90% |
390 91% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся выступающими в роли инициаторов и организаторов мероприятий |
3 |
4 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стабилизация количества правонарушений и преступлений |
Количество повторных правонарушение и преступлений |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уменьшение количества правонарушений, совершенных обучающимися за отчетный период |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся стоящих на всех видах учета
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество правонарушений, совершенных обучающимися за отчетный период
|
4 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество преступлений, совершенных обучающимися за отчетный период |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доля обучающихся, состоящих на внутреннем профилактическом учете*
|
6% |
6% |
6% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доля обучающихся состоящих на профилактическом учёте в контрольно-надзорных органах от общего контингента очного отделения*** |
4% |
4% |
4% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доля обучающихся, совершивших повторные правонарушения ***
|
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Формула подсчёта
|
Доля обучающихся, состоящих на профилактическом учёте |
= |
Количество обучающихся состоящих на проф. учёте |
|
Общее количество обучающихся очного отделения |
**Формула подсчёта
|
Доля обучающихся, состоящих на профилактическом учёте имеющих положительную динамику |
|
Количество обучающихся снятых с профилактического учёта |
|
Количество обучающихся состоящих на проф. учёте |
***Формула подсчёта
|
Доля обучающихся совершивших повторные правонарушения |
= |
Количество обучающихся совершившие повторные правонарушения |
|
Количество обучающихся состоящих на проф. учёте |
Спортивное и здоровьеориентирующее направление
|
Направление |
Спортивное и здоровьеориентирующее |
||
|
Цель |
Формирование ценностей здорового образа жизни, создание условий для физического развития обучающихся
|
||
|
Задачи |
- организация деятельности Спортивного клуба - организация и проведение соревнований - организовывать участие обучающихся в спортивных мероприятиях различного уровня, позволяющих поддерживать и укреплять собственное здоровья; -расширение диапазон теоретических и практических знаний обучающихся о полезной и правильной организации своего досуга и занятости; - способствовать формированию навыков конструктивного отстаивания своего мнения; - разработка и реализация Проекта «Твой выбор» |
||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
- ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
|
-вовлечение молодежи в регулярные занятия физической культурой и спортом; Вовлечение молодежи в пропаганду здорового образа жизни; -совершенствование системы студенческих соревнований и развитие студенческого спорта; - реализация проектов в области физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, связанных с популяризацией здорового образа жизни, спорта, а также с созданием положительного образа молодежи, ведущей здоровый образ жизни; -привитие обучающимся прочных гигиенических норм; - организация мероприятий по профилактике зависимого поведения;
|
- Просветительские мероприятия - Индивидуальные и групповые беседы - реализация Проекта «Твой выбор» - деятельность Спортивного клуба - деятельность Службы медиации - организация спортивных мероприятий - участие в спортивных мероприятиях формирование ценностного отношения к здоровью, повышение информированности о наркотиках, ВИЧ (СПИД) и последствиях, продвижение антинаркотических установок, установок на ведение ЗОЖ -организация деятельности по развитию навыков сопротивляемости, принятия решений, изменения поведения; снижения тревожности, коммуникативных и социальных навыков, использование общих навыков для сопротивления употреблению наркотиков, алкоголя -организация процедур проведения анкетирования, тестирования социологических исследований, анализ полученных результатов, составление аналитических справок, выработка и подготовка рекомендаций для педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся
|
- повышение уровня знаний обучающихся о пагубности влияния психоактивных веществ на здоровье человека - увеличение доли обучающихся принявших участие в информационно просветительских мероприятиях; - увеличение количества обучающихся, регулярно занимающихся физической культурой и спортом. - увеличение количества спортивных секций по различным видам спорта. - увеличение числа обучающихся, ориентированных на здоровый образ жизни. -увеличение количества спортивных секций по различным видам спорта; -увеличение доли обучающихся занятых в студиях, спортивных секциях, студенческих клубах и другое. - увеличение количества социальных инициатив обучающихся реализовавших социально-значимые мероприятия по профилактике зависимостей в молодежной среде.
|
Ключевые показатели результативности Спортивного и здоровьеориентирующего направления
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов |
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
|
Повышение уровня знаний обучающихся о пагубности влияния психоактивных веществ на здоровье человека |
Количество мероприятий профилактической направленности
|
20 |
15 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества обучающихся, регулярно занимающихся физической культурой и спортом.
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, принявших участие в мероприятиях, профилактической направленности |
400/ 93% |
400/ 93% |
400/ 93% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество мероприятий спортивной направленности
|
15 |
10 |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Доля от общего числа обучающихся, принявших участие в спортивных мероприятиях, |
70% |
59% |
90% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество спортивных секций
|
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество обучающихся(%) от общего числа обучающихся,, посещающих спортивные секции
|
100/ 23 |
100/23% |
100/23% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество обучающихся, сдавших комплекс ГТО
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество обучающихся, принимающих участие в областной спартакиаде учреждений ПОО
|
30 |
25 |
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество обучающихся занятых в студиях, спортивных секциях, студенческих клубах и т.д.
|
150 |
150 |
150 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество социальных инициатив обучающихся реализовавших социально-значимые мероприятия по профилактике зависимостей в молодежной среде.
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, принявших участие в информационно-просветительских мероприятиях |
400/ 93% |
400/ 93% |
400/ 93% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся реализовавших социально-значимые мероприятия по профилактике зависимостей в молодежной среде
|
26 |
15 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Экологическое направление
|
Направление |
Экологическое |
||
|
Цель |
- формирование экологической культуры подрастающего поколения и привлечение обучающихся техникума к работе по изучению проблем экологического состояния окружающей среды и практическому участию в решении природоохранных задач |
||
|
Задачи |
- активизировать деятельность обучающихся техникума в решении вопросов экологического и нравственного воспитания через проектную, исследовательскую и природоохранную деятельность; - знакомить обучающихся с разнообразием животного и растительного мира Омской области; -формировать экологическое сознание (мышление) в понимании неразрывной связи человека с природой и зависимости благополучия людей от целостности среды обитания; - формировать сознательное отношение к окружающей среде, направленного на охрану и рациональное использование природных ресурсов; - развивать интерес обучающихся к деятельности по изучению и сохранению природных и искусственно созданных экосистем; - воспитывать потребность активного участия в природоохранной и экологической деятельности; - проводить информационно-просветительскую работу по пропаганде экологической культуры среди обучающихся
|
||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. |
- смена прагматического отношения у обучающихся к природным богатствам, формирование умений использовать полученные знания в повседневной жизни и выбирать пути рационального природопользования- привлечение обучающихся в выявление и решение экологических проблем - система экологического воспитания обучающихся основана на интеграции экологического воспитания во все виды деятельности и ориентирована на активное приобретение студентами навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого-образовательного пространства - поддержка участия молодежи в реализации проектов экологических организаций и деятельности по реставрации исторических памятников.
|
- мероприятия экологической направленности (теоретические и практические занятия, квесты, викторины и т.д.) - участие в акциях по очистке территории техникума и города - озеленение и благоустройство территории техникума и общежития; - реализация Проекта «Пять шагов по чистой планете»
|
- повышение уровня экологической культуры обучающихся; - сформированность у обучающихся понимания неразрывной связи человека с природой, понимание общечеловеческой ценности природы и зависимости благополучия людей от целостности среды обитания -увеличение количества обучающихся, задействованных в мероприятиях по экологическому воспитанию - увеличение количества обучающихся – участников научно-практических конференций, олимпиад, конкурсов по экологии - увеличение количества обучающихся – участников природоохранных акций
|
Ключевые показатели результативности Экологического направления
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов |
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
Повышение уровня экологической культуры обучающихся |
Количество мероприятий экологической направленности
|
12 |
8 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества обучающихся, задействованных в мероприятиях по экологическому воспитанию |
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, принявших участие в мероприятиях, экологической направленности |
400/ 93% |
400/ 93% |
400/ 93% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Увеличение количества обучающихся – участников научно-практических конференций, олимпиад, конкурсов по экологии |
Количество обучающихся, принявших участие в экологических конкурсах, форумах, фестивалях регионального, всероссийского и международного уровня |
28 |
45 |
73 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества обучающихся – участников природоохранных акций
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся,, принявших участие в акциях по уборке территории (вне образовательной организации)
|
150/ 35% |
50 |
200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся/ (%)от общего числа обучающихся, задействованных в проведении субботников в образовательной организации
|
250/ 58% |
|
250/ 58% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихсязадействованных в озеленении территории образовательной организации
|
25 |
10 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся, задействованных в проведении городских субботников
|
300 |
- |
300 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культурно-творческое направление
|
Направление |
Культурно-творческое |
|||
|
Цель |
Развитие творческой активности личности обучающихся |
|||
|
Задачи |
- развивать творческий потенциал и творческую активность обучающихся; - приобщать студентов к ценностям культуры; - содействовать вовлечению инвалидов и лиц с ОВЗ в культурно-творческую деятельность. |
|||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
|
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. |
- работа направленная на организацию посещения и участия экспозиций и выставок, проведение тематических часов общения и лекций, организацию акций, ярмарок, фестивалей и иных мероприятий- организация работы студенческих объединений и центров различной творческой направленности; - работа с внешними организациями - совместные проекты, социальное партнёрство, посещение учреждений культуры города (театров, музеев и пр.). -вовлечение молодежи в творческую деятельность, поддержка молодых деятелей искусства, а также талантливой молодежи, занимающейся современными видами творчества и не имеющей специального образования
|
- организация и проведение концертов, фестивалей, торжественных линеек - индивидуальные и групповые занятия - посещение учреждений культуры города (театров, музеев и пр.). - работа библиотеки; - Студенческая газета «ОМТ.ru» - организация деятельности Пресс-центра
|
-увеличение количества проведенных культурно-творческих мероприятий - увеличение количества обучающихся включенных в культурно-творческую деятельность, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.
|
|
Ключевые показатели результативности Культурно-творческого направления
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов |
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
Увеличение количества проведенных культурно-творческих мероприятий |
Количество культурно-творческих мероприятий |
10 |
12 |
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества обучающихся включенных в культурно-творческую деятельность, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ. |
Количество обучающихся, принявших участие в культурно-творческих мероприятий окружного, городского, областного, всероссийского уровня |
30 |
14 |
44 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся включенных в культурно-творческую деятельность
|
10% |
15% |
25% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся демонстрирующих допустимый и оптимальный уровень развития творческой активности
|
200 |
200 |
200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Студенческое самоуправление и волонтерская деятельность
|
Направление |
Студенческое самоуправление и волонтерская деятельность
|
|||
|
Цель |
Развитие моделей молодежного самоуправления и волонтерской деятельности |
|||
|
Задачи |
- формирование молодёжно-добровольческих объединений (отрядов); - разработка программы обучения волонтеров на базе образовательной организации; - развитие навыков волонтерской деятельности через участие в подготовке и проведении социально-значимых мероприятиях;
|
|||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
|
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. |
- развитие моделей молодежного самоуправления и самоорганизации в студенческих коллективах -формирование системы поддержки молодежной добровольческой (волонтерской) деятельности |
- система мероприятий, направленных на вовлечение обучающихся в органы студенческого самоуправления, в т.ч. добровольческие и волонтерские объединения; развитие талантов и способностей у обучающихся путем поддержки общественных инициатив и проектов |
-увеличение количества мероприятий, проведенной при участии волонтеров - формирование добровольческих отрядов (объединений), охватывающие разные направления деятельности - совершенствование системы студенческого самоуправления - увеличение доли обучающихся от общего числа обучающихся, вовлеченных в добровольческую деятельность - увеличение доли обучающихся от общего числа обучающихся, активно участвующих в добровольческой деятельности (самостоятельно организованные и проведённые мероприятия) |
|
Ключевые показатели результативности направления Студенческое самоуправление и волонтерская деятельность
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов
|
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
Увеличение количества мероприятий, проведенной при участии волонтеров |
Количество мероприятий (акций) проведенных при участии волонтеров
|
20 |
10 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение доли обучающихся от общего числа обучающихся, вовлеченных в добровольческую деятельность |
Количество обучающихся / (%) от общего числа обучающихся, вовлеченных в волонтерскую деятельность
|
25/ 6 |
30/8 |
55 /15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся, зарегистрированных на платформе "Добровольцы России"
|
20 |
5 |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формирование добровольческих отрядов (объединений), охватывающие разные направления деятельности |
Количество волонтерских отрядов
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование системы студенческого самоуправления |
Количество органов студенческого самоуправления
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бизнес - ориентирующее направление
|
Направление |
Бизнес - ориентирующее |
||
|
Цель |
Обеспечить сформированность предпринимательских компетенций у обучающихся |
||
|
Задачи |
- обеспечить возможности многоуровневого, конструктивного взаимодействия обучающихся в социуме; - развивать творческий потенциал обучающихся и повышать их деловую активность; - создать в образовательном процессе условия для стимулирования предпринимательской активности и формирования предпринимательской позиции обучающихся; - участие обучающихся в общественных инициативах и проектах. |
||
|
Общие компетенции |
Содержание |
Формы реализации |
Ожидаемые результаты |
|
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере |
-создание базовых условий для реализации предпринимательского потенциала молодежи, в том числе социального, а также создание и поддержка деятельности общественных объединений, направленной на развитие социально ориентированного молодежного предпринимательства;
-система мероприятий, направленная на формирование предпринимательских компетенций обучающихся
|
-участие в акциях, конкурсах, конференциях, смотрах различного уровня; -включение модуля предпринимательские компетенции в ОПОП; -включение модуля финансовая грамотность в ОПОП; - реализация Проекта «Сибирская студенческая артель».
|
-увеличение количества воспитательных событий, в ходе которых реализуются технологии, формы и методы работы для подготовки по предпринимательству -увеличение доли обучающихся, ставших участниками различных предпринимательских конкурсов -увеличение количества обучающихся, участвующих в экономическом диктанте -увеличение количества обучающихся, участвующих в юридическом диктанте |
Ключевые показатели результативности Бизнесс-ориентирующего направления
|
Ожидаемые результаты |
Ключевые показатели достижения результатов |
Сентябрь-декабрь 2019 |
Январь -июнь 2020 |
2019-2020 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2020 |
Январь июнь 2021 |
2020-2021 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2021 |
Январь июнь 2022 |
2021-2022 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2022 |
Январь июнь 2023 |
2022-2023 учебный год |
Сентябрь-декабрь 2023 |
Январь июнь 2024 |
Январь июнь 2024 |
2023-2024 учебный год |
|
Увеличение количества воспитательных событий, в ходе которых реализуются технологии, формы и методы работы для подготовки по предпринимательству
|
Доля специальностей и профессий (ОПОП), в которых включен модуль предпринимательские компетенции
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество воспитательных событий, в ходе которых реализуются технологии, формы и методы работы для подготовки по предпринимательству
|
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество обучающихся / (%)обучающихся, прошедших профессиональные пробы, тренинги по предпринимательству
|
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение доли обучающихся, ставших участниками различных предпринимательских конкурсов |
Количество обучающихся / (%) обучающихся, ставших участниками различных предпринимательских конкурсов
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества обучающихся, участвующих в экономическом диктанте |
Количество обучающихся / (%) обучающихся, участвующих в экономическом диктанте
|
25 |
- |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличение количества обучающихся, участвующих в юридическом диктанте |
Количество обучающихся / (%) обучающихся, участвующих в юридическом диктанте
|
20 |
- |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарный план-график
|
№ п/п |
Название |
Сроки |
Форма проведения |
Ответственные |
|
1. |
Мероприятия по адаптации студентов 1 курса к обучению в техникуме |
Сентябрь-октябрь (Ежегодно) |
Индивидуальные и групповые беседы, анкетирование, наблюдение, собрания, вовлечение в реализацию различных проектов |
Кураторы групп, педагог-психолог, социальный педагог |
|
2. |
Организация и проведение встреч студентов 2-3 курса по профессии «Автомеханик с представителями: *ООО «Юнигаз» *АК Реактор * ООО «Русшина-Инвест» * АТЦ «Форсаж Плюс» * ООО Техцентр «Ильшар» |
1 раз в год |
Круглый стол |
Центр содействия трудоустройства выпускников |
|
3. |
Организация и проведение встреч студентов 2-3 курса по профессии «Сварщик», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в с/х» с представителями: *АО ОНИИП *АО ОмПО «Иртыш» *ЗАО «Управления механизации№4 * АО «ОмПО «Иртыш» *ООО «Омсктехуглерод» *ООО «НПФ «Транзитсиб» *ПАО «Омскшина» |
1 раз в год |
Круглый стол |
Центр содействия трудоустройства выпускников |
|
4. |
Организация и проведение встреч студентов 2-3 курса по профессии «Мастер растениеводства» с представителями: *ООО «Теплично-парниковый комбинат» *ООО «Сладонеж» |
1 раз в год |
|
Центр содействия трудоустройства выпускников |
|
5. |
Организация и обучение студентов для помощи в проведении Дня открытых дверей и проведения профессиональных проб со школьниками по профессиям и специальностям техникума |
Октябрь (Ежегодно) |
Практические занятия |
Мастера производственного обучения |
|
6. |
День открытых дверей с проведением профессиональных проб |
Ноябрь, февраль, март, апрель |
Групповыепрофинформационные экскурсия с проведением профпроб
|
Ответственный за профориентационную работу |
|
7. |
Мероприятия, совместные Областным Центром профессиональной ориентации |
1 раз в квартал |
Тренинги с элементами дискуссии, Интерактивная лекция с применением активных форм обучения, Отработка навыков успешной адаптации на рынке труда (знакомство с технологией поиска работы, составление резюме, отработка навыка самопрезентации) |
Ответственный за профориентационную работу |
|
8. |
Участие в ярмарке образовательных услуг "Профвектор.ru" |
Согласно плана работы Областного центра профессиональной ориентации |
Ярмарка образовательных услуг |
Ответственный за профориентационную работу |
|
9. |
Участие в ярмарке "Мир без границ" |
Согласно плана работы Областного центра профессиональной ориентации |
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках регионального конкурса "Абилимпикс"
|
Ответственный за профориентационную работу |
|
10. |
Подготовка студентов и участие в региональном конкурсе Абилимпикс |
Согласно Положению |
Практические и теоретические занятия |
Заместитель директора |
|
11. |
Подготовка студентов и участие в региональных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia) |
Согласно Положению |
Практические и теоретические занятия |
Заместитель директора |
|
12. |
Подготовка студентов к итоговой государственной аттестации в форме демонстрационного экзамена
|
Согласно Программе |
Практические и теоретические занятия |
Заместитель директора |
|
13. |
Работа по привлечению студентов к освоению дополнительных профессиональных программ |
По мере открытия групп |
Беседы |
Кураторы групп |
|
14. |
Тестирование обучающихся с целью оценки выраженности предпринимательских способностей и сформированность профессионально-значимых качеств предпринимателя. |
ноябрь |
Тестирование |
Педагог-психолог |
|
15. |
Анкетирование обучающихся с целью выявления предпринимательских намерений. |
ноябрь |
Анкетирование |
Педагог-психолог |
|
16. |
Занятия для педагогов на тему «Развитие предпринимательской активности обучающихся» |
2 раза в год |
Теоретические занятия |
Методист |
|
17. |
Педагогический Совет «Развитие общих компетенций на уроках теоретического обучения, учебной и производственной практики» |
1 раз в год |
Педагогический совет |
Заместитель директора, Председатели ПЦК |
|
18. |
Участие в Мероприятиях Всероссийской программы «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях». |
Сентябрь-декабрь |
Беседы, теоретические и практические занятия |
Представители Центробанка РФ |
|
19. |
Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства по профессиям и специальностям техникума. |
1 раз в год по каждой профессии и специальности |
Конкурс |
Заместитель директора |
|
20. |
Организация и проведение научно-практических конференций для студентов техникума |
1 раз в год |
Научно-практическая конференция |
Методист |
|
21. |
Декады предметов профессионального цикла |
1 раз в год |
Теоретические и практические занятия, беседы, олимпиады, выставки |
Председатели ПЦК |
|
22. |
Декады профессий |
1 раз в год |
Информационные занятия, конкурсы, олимпиады, викторины |
Председатели ПЦК |
|
23. |
Анализ ОПОП, внесение изменений в части включения модуля предпринимательские компетенции |
Ежегодно |
|
Методист, преподаватели |
|
24. |
Анализ ОПОП, внесение изменений в части включения модуля финансовая грамотность |
Ежегодно |
|
Методист, преподаватели |
|
25. |
Подготовка студентов и участие в юридическом диктанте |
Согласно Положению |
Теоретические занятия, тестирование |
Преподаватели обществознания |
|
26. |
Подготовка студентов и участие в экономическом диктанте |
Согласно Положению |
Теоретические занятия, тестирование |
Преподаватели экономики |
|
27. |
Участие в творческих, интеллектуальных и профессиональных состязаний, олимпиад, конкурсах профессионального мастерства |
Согласно Положениям |
Конкурсы, олимпиады, состязания |
Заместитель директора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28. |
Мероприятия Центра содействия трудоустройству выпускников |
Согласно ежегодному плану |
Беседы, встречи с работодателями, экскурсии на предприятия, посещение мероприятий Службы занятости населения |
Заместитель директора |
|
29. |
Тематические классные часы - гражданско-патриотической направленности |
1 раз в месяц |
Беседа с использованием мультимидийной презентации |
Кураторы групп |
|
|
- профилактика правонарушений |
1 раз в месяц |
|
|
|
|
- здоровьесберегающей направленности |
1 раз в месяц |
|
|
|
|
- духовно-нравственного содержания |
1 раз в месяц |
|
|
|
30. |
Выбор ученического актива групп, организация ее работы |
сентябрь |
Беседы |
Кураторы групп |
|
31. |
Организация работы Совета старост и Совета общежития |
сентябрь |
Беседы, заседания |
Заместитель директора |
|
32. |
Организация и проведение на базе техникума «Дня правовых знаний» с приглашением специалистов (по согласованию с ЛАО г. Омска) |
2 раза в год |
Индивидуальные и групповые беседы. |
Социальный педагог |
|
33. |
Организация и проведение Месячника оборонно-массовой и спортивной работы (по отдельному плану) |
февраль |
Соревнования, отработка практических навыков, беседы, квесты, викторины, теоретические и практические занятия. |
Заместитель директора |
|
34. |
Организация и проведение на базе техникума антинаркотической акции «Здоровье молодежи – богатство России» (по отдельному плану) |
Март - апрель |
Соревнования, отработка практических навыков, беседы, квесты, викторины, теоретические и практические занятия. |
Заместитель директора |
|
35. |
Организация и проведение месячника истории и литературы «Это нужно не мёртвым, это надо живым!»
|
Апрель - май |
Акции, встречи, уроки Мужества, уроки нравственности, тематические викторины, олимпиады, конкурсы. |
Заместитель директора |
|
36. |
Групповые собрания студентов на темы: - Доведение правил внутреннего распорядка техникума - Доведение Устава техникума и основных нормативных актов - Соблюдение правил дорожного движения - Соблюдение правил поведения на объектах ж/д транспорта - Обсуждение некоторых статей административного кодекса -Обсуждение некоторых статей уголовного кодекса - Правонарушения и ответственность за них -Уголовная ответственность несовершеннолетних - Административная и уголовная ответственность -Уголовная ответственность за хранение и распространение наркотических веществ |
2 раза в квартал |
Беседы |
Заместитель директора |
|
37. |
Оформление стендов: - «Знаменательные даты» - «Наши достижения» - «В случаи необходимости обратись» -«Сообщи, где торгуют смертью» - «Нормы ГТО» - «Твое здоровье – в твоих руках» - «Нет табачному дыму!» - Информационный (о работе воспитательной службы техникума) |
В течение года |
|
Зав.библиотекой |
|
38. |
Организация и проведение тематических групповых бесед со студентами с приглашением инспекторов ОПДН, врачей-наркологов, инспекторов Госавтоинспекции, представителей общественных организаций |
1 раз в месяц |
Беседа |
Социальный педагог |
|
39. |
Организация и проведение линеек, посвященных |
|
Торжественные линейки |
Заместитель директора |
|
- Дню Знаний |
1 сентября |
|||
|
- Дню солидарности в борьбе с терроризмом |
3 сентября |
|||
|
- Дню народного единства |
3 ноября |
|||
|
- Дню Победы |
8 мая |
|||
|
- Дню вывода Советских войск из Афганистана |
15 февраля |
|||
|
- Дням воинской Славы |
|
|||
|
40. |
Возложение цветов к - Мемориальным доскам, выпускникам погибших в «горячих точках |
Февраль,
|
|
Заместитель директора |
|
- Памятному знаку «Место формирования 308 стрелковой дивизии под командованием Л.А. Гуртьева» (2 учебный корпус) |
Май |
|||
|
41. |
Организация и проведение акций - «Меняем сигарету на конфету» - «Правда и ложь об алкоголе» - «Территория без курения» - «Мы за Независимость» -«Георгиевская ленточка» - «Памяти павших» - «Я - против», посвященная Дню отказа от курения - Субботники и средники |
1 раз в квартал |
Акция |
Педагог-психолог Социальный редагог |
|
42. |
Организация и проведение встреч с ветеранами техникума |
|
Беседы, изготовление поздравительных открыток, концерты |
Заместитель директора |
|
- День профтехобразования |
октябрь |
|||
|
- День Победы |
май |
|||
|
- Поздравления с праздниками на дому |
постоянно |
|||
|
-Организация необходимой помощи по хозяйству |
По мере необходимости |
|||
|
43. |
Культурно-творческие мероприятия: |
|
Концерты, творческие внеучебные мероприятия |
Педагог доп.образования |
|
- «Учитель, пред именем твоим….» |
октябрь |
|||
|
- «Посвящение в студенты» |
ноябрь |
|||
|
- «Новогодний огонек» |
декабрь |
|||
|
- «Посидим по-хорошему» (встреча тружеников тыла, детей войны со студентами техникума) |
апрель |
|||
|
- «День Победы» |
май |
|||
|
- «В добрый путь, выпускник» |
июнь |
|||
|
44. |
Организация проведения на базе техникума 1,2 этапа Фестиваля молодежи допризывного возраста ЛАО г. Омска |
Февраль-март |
Фестиваль |
Заместитель директора |
|
45. |
Участие в 1,2,3 этапах Фестиваля молодежи допризывного возраста ЛАО г. Омска |
Февраль-апрель |
Фестиваль |
Заместитель директора |
|
46. |
Организация и проведение Спортивных праздников: - «А ну-ка, парни!» |
февраль |
«Веселые» эстафеты, спортивные общедоступные конкурсы |
Руководитель физ.воспитанием |
|
- «А ну-ка, девушки!» |
март |
|
||
|
- к «Дню защиты детей» |
июнь |
|
||
|
47. |
Организация и проведение соревнований: - по баскетболу среди студентов 1, 2 курсов - по волейболу среди студентов 1, 2 курсов - кубок техникума по мини-футболу - первенство общежития по дарсу - первенство общежития по настольному теннису - кросс «Всей группой на старт» -по стрельбе из пневматической винтовки
|
В течение года |
Соревнования |
Руководитель физ.воспитанием |
|
48. |
Организация и проведение конкурсов: - Смотр-конкурс песни и строя - Конкурс плакатов по ЗОЖ - Конкурс буклетов по профилактике табакокурения - Конкурс мультимидийных презентаций «Берегите Планету» - Конкурс патриотической песни (на крыльце главного корпуса техникума) - Конкурс чтецов |
В течение года |
|
Заместитель директора |
|
49. |
Работа по благоустройству - Организация участия студентов в уборке территории техникума, общежития - Организация участия студентов в озеленении территории техникума, общежития - Организация и проведение генеральных уборок в техникуме и общежитии - Санитарная очистка и благоустройство мемориального объекта в пос. Карьер (2 учебный корпус) |
По мере необходимости |
|
Заместитель директора |
|
50. |
Декады предметов общеобразовательного цикла |
|
Теоретические и практические занятия, беседы, конкурсы, выставки |
Председатели ПЦК |
|
51. |
Олимпиады по предметам общеобразовательного цикла |
|
Олимпиады |
Председатели ПЦК |
|
52. |
Организация экскурсий: - Музей Воинской Славы омичей - Музей ж/д транспорта -Исторический парк «Россия-моя история» -Литературный музей Достоевского - Библиотеку им. Пушкина
|
1 раз в квартал |
Экскурсии |
Заместитель директора |
|
53. |
Тематические занятия для педагогов: - Формы работы со студентами по профилактике зависимостей - Методические рекомендации для педагогов по организации работы по ЗОЖ - Конфликты и их разрешение - Межличностные отношения студентов - Разъяснение Федерального закона "О противодействии терроризму" - Организация патриотической работы со студентами - Разъяснение некоторых статей 120 ФЗ - Индивидуальна и групповая профилактическая работа со студентами - Студенты «группы риска» |
1 раз в месяц |
Теоретические занятия |
Методист Заместитель директора |
|
54. |
Работа с родителями (законными представителями) - Тематические родительские собрания с приглашением инспекторов ОПДН, врачей-наркологов, представителей общественных организаций
|
2 раза в год |
Беседы, лекции |
Заместитель директора |
|
- Групповые собрания |
|
|
Кураторы групп |
|
|
- Разработка и размещение на сайте техникума информационно-методических материалов и рекомендаций
|
1 раз в квартал |
|
Заместитель директора Педагог-психолог Социальный педагог |
|
|
- Индивидуальные беседы |
По мере необходимости |
Беседы |
Педагог-психолог Социальный педагог |
|
|
- Индивидуальные консультации |
|
|
Педагог-психолог Социальный педагог |
|
|
- Приглашение на заседания Совета по профилактике правонарушений |
|
|
Заместитель директора
|
|
|
55. |
Сотрудничество -КДН и ЗП г. Омска и Омской области - Отдел полиции №5 УМВД России по Омской области - Отдел полиции №6 УМВД России по Омской области - ЦПЭ - Наркологический диспансер - Общественная организации «Трезвый Омск» - Общественная организация «Общее дело» -КУ «Центр поддержки семьи» - ДК «Железнодорожник» - Центр социальной защиты населения «Родник» - Отдел по делам молодежи, физкультуре и спорту ЛАО г. Омска - БУЗОО "Областной центр медицинской профилактики" - БУ Центр социальной помощи семье и детям - Областной центр культуры «Сибиряк» |
Постоянно |
Совместная работа по профилактике правонарушений, совместные мероприятия, способствующие развитию личности обучающихся, сохранению их здоровья, отказу от вредных привычек. |
Заместитель директора
|
|
56. |
Участие в творческих, интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конференцияхи т.п. |
Согласно Положениям |
Конкурсы, олимпиады, состязания |
Заместитель директора
|
|
57. |
Организация деятельности кружков, секций (согласно утвержденным программам) |
Согласно ежегодному плану |
Практические и теоретические занятия |
Заместитель директора
|
|
58. |
Организация работы Музея техникума (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Оформление стендов, организация и проведение экскурсий, сохранение экспонатов |
Заместитель директора
|
|
59. |
Организация работы библиотеки (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Проведение мероприятий, оформление книжных выставок, оформление стендов |
Заместитель директора
|
|
60. |
Организация работы Волонтерского отряда (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Акции, занятия, встречи, различная помощь нуждающимся |
Заместитель директора
|
|
61. |
Организация работы Совета по профилактике правонарушений (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Индивидуальные и групповые беседы с обучающимися, родителями (законными представителями), заседания, мониторинг по вопросам правонарушений, ведение индивидуальных профилактических карт и другой необходимой документации. |
Заместитель директора
|
|
62. |
Организация работы Социально-психологической службы (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Социально-психологическая помощь, индивидуальная коррекционная работа, профилактика суицидального поведения студентов, консультирование обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов, ведение необходимой документации. |
Заместитель директора
|
|
63. |
Организация работы Службы медиации (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Консультирование обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов, помощь в разрешении конфликтов, проведение процедур примирения, ведение необходимой документации. |
Заместитель директора
|
|
64. |
Мероприятия по противодействию идеологии экстремизма и терроризма (по отдельному плану) |
Согласно ежегодному плану |
Индивидуальные и групповые беседы, приглашение специалистов, методическая работа с педагогическим коллективом, проведение мероприятий различной направленности. |
Заместитель директора
|
Формирование общих компетенций
В ФГОС СПО заложен уровневый подход к формированию общих компетенций. Учитывая матрицу образовательных результатов, предложенную И.С. Фишманом, каждую группу компетенций можно классифицировать по уровням сформированности в зависимости от планируемого результата, вида выполняемой деятельности (репродуктивной, частично-поисковой, поисковой), подготовки студентов и их личностных характеристик. Этот же принцип оценки сформированности ОК положен в основу воспитательной работы в техникуме.
Базовый уровеньфорсированности общих компетенций является минимальным показателем. Продуктивный уровень будем считать следующей ступенью, на которую приходит студент в процессе развития общих компетенций – средний показатель.Творческий уровеньфорсированности общих компетенций это самый высокий показатель.
Уровни форсированности общих профессиональных компетенций обусловливаются критериями деятельности. Так, критерием базового уровня является репродуктивная деятельность по заданному алгоритму, опирающаяся на понимание и воспроизведение социальных действий. Критерием продуктивного уровня будем считать частично-поисковую деятельность, предполагающую применение социально-профессиональных действий при анализе поставленной задачи. Для творческого уровня критерием выступает поисковая работа, при этом происходит оценка ситуации и синтез возможных вариантов действий.
Деятельность, носящая репродуктивный характер, отличается тем, что при ее реализации студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики), средства и методы достижения поставленной цели, порядок реализации.
Деятельность, носящая частично-поисковый характер, отличается тем, что при ее реализации студенты не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий, и требует от студентов самостоятельного подбора средств и методов выполнения действий в инструктивной и справочной литературе и др.
Деятельность, носящая поисковый характер, характеризуется тем, что студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.
В качестве результата освоения ОК мы видим готовность обучающегося к выполнению в мероприятий различных видов деятельности (интеллектуальной, спортивной, творческой и др.) и достижению в них позитивных результатов. Формами освоения компетенций могут быть различные формы социального взаимодействия.
Ме Механизм реализации Программы представляет собой скоординированные по срокам и направлениям конкретные мероприятия, ведущие к достижению намеченных результатов:
1.Годовой план проведения мероприятий по направлениям, разработка Проектов, Планов.
2.Ежемесячный план проведения мероприятий
3.Планирование отдельного мероприятия.
В ходе планирования, ответственный за проведение мероприятия составляет Матрицу формирования ОК, в которой указываются какие ОК, формируются в данном виде деятельности (знаком + отмечаются ОК, которые формируются в данном мероприятии)
Матрица формирования ОК
|
Наименования мероприятий |
Дата проведения |
ОК 1 |
ОК 2 |
ОК 3 |
ОК 4 |
ОК 5 |
ОК 6 |
ОК 7 |
ОК 8 |
ОК 9 |
ОК 10 |
ОК 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Проведение мероприятия.
5. Анализ проведения мероприятия и заполнение «Листа результатов освоения ОК»
«Лист результатов освоения ОК» группы ________________________________
при проведении ________________________________________________________
(название мероприятия)
|
ФИО студента |
Дата проведения |
ОК 1 |
ОК 2 |
ОК 3 |
ОК 4 |
ОК 5 |
ОК 6 |
ОК 7 |
ОК 8 |
ОК 9 |
ОК 10 |
ОК 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
При освоении студентом ОК на базовом уровне – ему выставляется «1
При освоении студентом ОК на продуктивном уровне – ему выставляется «2»
При освоении студентом ОК на творческом уровне – ему выставляется «3»
6. Анализ результатов, внесение корректив (при необходимости)
В конце каждого полугодия куратор группы заполняет Личную карту оценки ОК для каждого студента
Личная карта оценки ОК студента группы _________________________
куратор _______________________________
20_______- 20________ учебный год
|
Участие в мероприятиях |
ОК 1 |
ОК 2 |
ОК 3 |
ОК 4 |
ОК 5 |
ОК 6 |
ОК 7 |
ОК 8 |
ОК 9 |
ОК 10 |
ОК 11 |
|
Название мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний показатель освоения ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Механизм реализации Программы
Заключение
Воспитание личности будущего специалиста, профессионала своего дела является одной из важнейшей функцией системы профессионального образования Российской Федерации.
Программа воспитания и социализации обучающихся БПОУ «Омский многопрофильный техникум» до 2024 года предназначена для дальнейшего совершенствования и развития воспитательного процесса в условиях внедрения новых ФГОС в систему среднего профессионального образования. Она является основой для деятельности администрации и педагогического коллектива техникума.
Программа отражает новый этап в развитии техникума. В ней представлены цель, задачи, стратегия и тактика развития воспитательной работы, определены мероприятия, проводимые в рамках реализации выделенных направлений.
Глоссарий программы
Антиобщественные действия - действия несовершеннолетнего, выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц.
Базовые национальные ценности — основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.
Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц.
Беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания
Воспитание— педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества.
Гражданин - понятие «гражданин» может быть определено как минимум в двух смыслах - в относительно узком - юридическомсмысле и в более широком - общегуманитарном контексте. В юридическом смысле гражданин – это человек, знающий и соблюдающий законы государства, обладающий правами и обязанностями, принимающий участие в жизни общества. В общегуманитарном контексте гражданин – это нравственный человек, обладающий политической и правовой культурой, обладающий политически активный, определёнными ценностными ориентациями, активной нравственной позицией, готовый бескорыстно служить обществу, живущий интересами и нуждами страны, "Отечества достойный сын".
Гражданское общество - общество, способное к самоорганизации на всех уровнях, от местных сообществ до общенационального (государственного) уровня, активно выражающее свои запросы и интересы как через свободно и демократически избранные органы власти и самоуправления, так и через институты гражданского общества, к которым относятся, прежде всего, общественные группы, организации и коалиции, а также формы прямого волеизъявления. Гражданское общество обладает способностью защищать свои права и интересы как через власть и закон, так и путём контроля над властью и воздействия на власть и на правовые нормы. Гражданское общество обязательно предполагает наличие в нём ответственного гражданина, воспитание которого является главной целью образования.
Добровольцы - граждане, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного труда в интересах благополучателя, в том числе в интересах благотворительной организации. Благотворительная организация может оплачивать расходы добровольцев, связанные с их деятельностью в этой организации (командировочные расходы, затраты на транспорт и другие).
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России - педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.
Индивидуальная профилактическая работа - деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий.
Культурно-творческое воспитание – целенаправленный процесс воспитания гармонично-развитой личности на основе исторических и национально-культурных традиций народов Российской Федерации.
Культурно-творческое развитие – процесс интериоризации ценностей культуры, развития устойчивой мотивации на личностное и профессиональное совершенствование, на становление себя как «человека культуры», обладающего готовностью к творческой самореализации в избранной профессии специалиста в современном поликультурном пространстве.
Культурно-творческая деятельность – деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей.
Межэтнический мир и согласие - единство в многообразии, признание и поддержка культур, традиций и самосознания всех представителей многонационального народа Российской Федерации, гарантированное равноправие граждан независимо от национальности, а также политика интеграции, предотвращения напряжённости и разрешения конфликтов на этнической или религиозной основе. Межэтнический мир включает политику толерантности, т.е. признания и уважения культурных и других различий среди граждан страны и проживающих в ней граждан других стран.
Наставничество – это руководство молодыми коллективами (или отдельными лицами), осуществляемое опытным специалистом
Национальное самосознание (идентичность) - разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, её народе, чувство принадлежности к своей стране и народу. Основу национальной идентичности составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба.
Несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста 18 лет.
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, - лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия.
Патриотизм- чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом. Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую родину, т.е. край, республику, город или сельскую местность, где гражданин родился и рос. Патриотизм включает активную гражданскую позицию, готовность к служению Отечеству.
Профессиональное воспитание - целенаправленный процесс, способствующий успешной социализации, гибкой адаптации обучающихся и соотнесению возможностей своего «Я» с требованиями современного общества и профессионального сообщества, формированию готовности обучающихся к эффективному самопознанию, саморазвитию, самоопределению, самовоспитанию, самореализации, идентификации с будущей профессией, ее деятельностными формами, ценностями, традициями, общественными и личностными смыслами.
Профессиональная ориентация — система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии с учётом особенностей личности обучающегося и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении и трудоустройстве
Профессиональная мотивация - степень сформированности профессиональной направленности личности, развития адекватной системы мотивов учебно-профессиональной деятельности, ментальное принятие будущей профессии
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Развитие— процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр.
Социализация - усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений.
Социальное партнерство в профессиональном образовании - это особый институт взаимодействия образовательного учреждений с субъектами и институтами рынка труда, государственными и местными органами власти,общественными организациями, нацеленный на максимальное согласование и учет интересов всех участников этого процесса.
Творческая активность - это качество личности, выражающее интенсивность её деятельности по созданию новых или совершенствованию существующих продуктов, содержание и устойчивость, которой определяется совокупностью направленности и готовности (внутренней и внешней) к осуществлению такой деятельности».
Творческая активность - форма познания окружающего мира, способ собственного самовыражения, когда личность осваивает творческий опыт, становящийся потом основой саморазвития
Чемпионат WorldSkills» - международная некоммерческая ассоциация, целью которой является повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру, популяризация рабочих профессий через проведение международных соревнований по всему миру.
Формирование национальной идентичности - формирование у личности представления о многонациональном народе Российской Федерации как о гражданской нации и воспитание патриотизма.
Экстремистская деятельность (экстремизм):
- насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации;
- публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность;
возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни;
пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии;
- нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии;
- воспрепятствование осуществлению гражданами их избирательных прав и права на участие в референдуме или нарушение тайны голосования, соединенные с насилием либо угрозой его применения;
- воспрепятствование законной деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, избирательных комиссий, общественных и религиозных объединений или иных организаций, соединенное с насилием либо угрозой его применения;
- совершение преступлений по мотивам, указанным в пункте "е" части первой статьи 63 Уголовного кодекса Российской Федерации;
- пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения;
- публичные призывы к осуществлению указанных деяний либо массовое распространение заведомо экстремистских материалов, а равно их изготовление или хранение в целях массового распространения;
- публичное заведомо ложное обвинение лица, замещающего государственную должность Российской Федерации или государственную должность субъекта Российской Федерации, в совершении им в период исполнения своих должностных обязанностей деяний, указанных в настоящей статье и являющихся преступлением;
- организация и подготовка указанных деяний, а также подстрекательство к их осуществлению;
- финансирование указанных деяний либо иное содействие в их организации, подготовке и осуществлении, в том числе путем предоставления учебной, полиграфической и материально-технической базы, телефонной и иных видов связи или оказания информационных услуг.
Экстремистская организация- общественное или религиозное объединение либо иная организация, в отношении которых по основаниям, предусмотренным Федеральным законом от 25 июля 2002 года N 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности", судом принято вступившее в законную силу решение о ликвидации или запрете деятельности в связи с осуществлением экстремистской деятельности.
Экстремистские материалы - предназначенные для обнародования документы либо информация на иных носителях, призывающие к осуществлению экстремистской деятельности либо обосновывающие или оправдывающие необходимость осуществления такой деятельности, в том числе труды руководителей национал-социалистской рабочей партии Германии, фашистской партии Италии, публикации, обосновывающие или оправдывающие национальное и (или) расовое превосходство либо оправдывающие практику совершения военных или иных преступлений, направленных на полное или частичное уничтожение какой-либо этнической, социальной, расовой, национальной или религиозной группы.
Обучение
Информация
Контакты
- 1 Учебный корпус
- 2 Учебный корпус
- ул. Молодогвардейская, 33
- +7 (3812) 42-03-13, 43-80-97
- Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
- ул.Гуртьевской дивизии, 7
- +7 (3812) 43-80-97
2020 © Бюджетноепрофессиональное образовательное
учреждение «Омский
многопрофильный техникум» Создание и продвижение сайта ITB